Les étudiants peuvent-ils envisager l’iPad en lieu et place d’un netbook ou d’un ordinateur portable ? Depuis la sortie de l’iPad, cette question résonne dans l’esprit de nombreux éducateurs ainsi que chez bon nombre de responsables au sein du système éducatif, en France et ailleurs.
A première vue, l’iPad apparait comme l’outil idéal pour l’informatique mobile au sein d’un campus, avec des fonctionnalités comme la suite iWorks, une librairie en ligne nommée iBooks compatible avec ePub, un format sans DRM d’eBook, et plus de 160.000 applications disponibles via iTunes, dont beaucoup sont à visé pédagogique, sans parler, bien sûr, de l’outil de recherche le plus sophistiqué jamais inventé : le web.
Cependant, malgré ses nombreux atouts, il subsiste de nombreux problèmes que l’iPad devra surmonter avant de devenir l’outil préféré du monde éducatif.
Le Wifi (enfin, pas vraiment)
L’iPad est disponible en différentes versions, chacune proposant une capacité de stockage et une connectivité différente. Le bas de gamme qui devrait être vendu aux alentour de 500€ propose 16Go de stockage et un accès WiFi, c’est typiquement le modèle qui sera préféré par les étudiants pour des raisons budgétaires (et encore, cela reste cher pour un budget d’étudiant). Les forfaits 3G étant déraisonnables en France, même les étudiants fortunés reculeront à l’idée de plonger dans l’inconnu de la facture mensuelle, chez Orange, par exemple, pas question de forfait illimité, au delà de 2Go, vous serez hors forfait : autant dire chaque mois, vu les usages en cours chez les jeunes.
Mais le problème, c’est que l’iPad peut s’avérer incapable de se connecter à un réseau WiFi. Rachel Blevins, la resonsable du marketing et de la communication du département informatique de l’université Georges Washington a récemment confié à un journal indépendant que le réseau de l’école ne sera pas compatible avec l’iPad. Le problème, explique Blevins, est «à la fois de l’ordre de la sécurité informatique et sur support utilisateur». L’iPad, tout comme de nombreux smartphones, ne sont pas compatibles avec les exigences en matière de sécurité informatique du réseau WiFi du campus.
Rachel Blevins fait référence au client VPN utilisé au sein du campus qui permet aux étudiants de se connecter à des ressources réservées aux utilisateurs de l’université. Bien que l’iPad embarque une suite logicielle lui permettant de se connecter via PPTP, IPSec, et VPN Software de Cisco, beaucoup d’universités (ainsi que d’entreprises, comme nous l’avions souligné) utilisent SSL VPN, une solution plus sécurisée qui n’est pas utilisable pour l’instant sur l’iPad.
Cela signifierait que les étudiant ne disposant que d’un iPad WiFi ne pourraient se connecter ni à l’internet ni aux ressources de leurs universités.
Apple, qui est conscient de ce problème, a annoncé l’arrivée du SSL VPN pour l’automne prochain.
Ecrire un devoir avec un iPad
Vous le savez, l’iPad ne dispose pas de clavier en standard. On pourra toujours s’en procurer un sous forme d’accessoire à 69€ mais au sein du campus, vous devrez faire avec un clavier virtuel. Sur ce point, il faut être honnête, la plupart de ceux qui l’on testé l’on trouvé bien plus facile à utiliser que ce à quoi ils s’attendaient, en particulier en mode paysage, mais de là a écrire une thèse avec un clavier virtuel… D’ici une génération, une fois que les enfants d’aujourd’hui auront appris a vivre sans clavier, cela ne sera plus forcément un problème, mais d’ici là, il semble peu probable de s’attaquer à un long exercice d’écriture avec un iPad.
Imprimer ses écrits, qui reste une étape indispensable tant pour en faciliter la relecture et la correction que pour remettre le devoir aux profs, est par ailleurs mal aisé sur l’iPad et demande le recours à des applications tierces.
Là encore, Apple a pris conscience du problème et annonce qu’il y répondra lors d’une prochaine mise à jour, sans pour autant annoncer de date.
iWork est-il fait pour un étudiant ?
La suite iWork, disponible en option sur l’iPad, est la version Apple de la suite Microsoft Office. Cependant, certains la trouvent difficile à utiliser et mal intégrée. Dans cet exemple, créer un fichier sur l’iPad s’est déroulé correctement, mais la synchronisation via iTunes s’est révélée très difficile.
Frédéric Lardinois, qui a testé la suite iWork a lui même rapidement trouvé des limites à son utilisation par rapport à la version MacOSX.
«Vous pouvez facilement importer et exporter des documents Pages et Word par email ou à travers iTunes, mais les documents les plus complexes peuvent y perdre des plumes et être altérés» explique Frédéric. «Les notes de bas de page et les références, par exemple, ont tout bonnement disparu, rendant iWorks inutilisable pour un étudiant ou un universitaire. Les tables des matières ne sont plus reconnues comme tel, ce qui veut dire qu’elle ne seront plus mise à jour automatiquement».
Il note également que Pages sur iPad ne dispose pas d’outils permettant de compter les mots, ce qui sera pourtant indispensable à bon nombre d’étudiants.
Pour finir, iWorks.com, le service de partage de document d’Apple ne permet pas de synchroniser des fichiers entre des appareils, ce qui l’aurait pourtant rendu d’autant plus utile.
Au final, même si la suite iWorks sur iPad est séduisante, elle est très loin d’être suffisamment performante pour envisager d’en faire un véritable outil de travail, en particulier dans un environnement universitaire.
Conclusion : l’iPad est une machine complémentaire idéale, mais pas une alternative à un portable
Malgré ces inconvénients, l’iPad reste une offre séduisante pour les étudiants, mais comme machine complémentaire plutôt que comme alternative à un ordinateur portable. Certaines applications comme Blackboard, semblent même particulièrement utiles pour ce public : à partir de l’appli, les élèves peuvent jeter un œil à leurs travaux en cours, participer à des discussions en ligne, ajouter un billet de blog et envoyer des emails à leurs camarades de travail ou leurs profs.
L’iTunes store propose des milliers d’applications destinées au monde de l’éducation comme celle-ci, qu’il s’agisse de calculatrices scientifiques élaborées, de manuels de référence, de dictionnaires, d’applications de prise de notes, et bien d’autres choses.
L’iPad joue également les podcasts, tels ceux offerts par iTunesU, et de nombreuses universités proposent leurs cours par ce biais.
Cependant, étant doné les limitations listées ci dessus, il est clair que pour l’instant, l’iPad et sa suite bureautique ne sont pas en mesure de remplacer un ordinateur portable dans le cartables des étudiants. En attandant une évolution significative de ses composantes logicielles, l’iPad reste un gadget mobile complémentaire à une panoplie informatique, et non une alternative à un ordinateur.
(photo CC de w3bdesign)
11 mai 2010 à 9:10
Je comprends même pas pourquoi on se pose la question !!
Pour un étudiant, le netbook est mille fois préférable: moins cher (un étudiant est fauché, par définition), meilleur autonomie, et vrai clavier. Tout est dit. Faut-il vraiment aller plus loin ? Alors un dernier argument: le wifi.
Question inutile donc, mais bon, qu’est ce qu’on ferait pas pour parler encore et toujours du dernier gadget apple…
11 mai 2010 à 9:11
Vous dites « Conclusion : l’iPad est une machine complémentaire idéale, mais pas une alternative à un portable ».
Je crois (je ne l’ai pas encore essayé) que vous avez entièrement raison, et je crois aussi qu’on pourrait ajouter « pour l’instant ».
Le clavier ? On s’y fera. Il y a quelques années on ne jurait que par les claviers très physiques, gros, au toucher franc, et aujourd’hui on se dit qu’on au moins aussi vite et aussi facilement avec les nouveaux clavier alu d’Apple par exemple.
Si on remonte encore dans le temps, on se moquait des portables, incapables de faire le dixième d’une machine de bureau. Aujourd’hui, à part sur des applications extrêmement gourmandes, on fait quasiment tout aussi bien avec un portable, même entrée de gamme.
Cet iPad est très loin de la perfection, mais il annonce un futur. Il me semble qu’Apple prend une direction qui va tendre vers une fusion du portable et de l’iPad. Comment ? Difficile à dire. Mais c’est intéressant à suivre.
11 mai 2010 à 9:23
@tiebor
et si je vous disait qu’a l’education nationale, la question se pose d’en subventionner un peu partout depuis des semaines ? ;-)
11 mai 2010 à 9:35
Dans le futur, on n’aura plus besoin de clavier, juste une électrode sur le cerveau. Et l’affichage sera directement projeté sur la rétine… ;-)
Blague à part, je veux dire qu’on parle bien de ici et maintenant, pas de l’évolution à venir.
Autrefois, quand on se « moquait » des portables (selon vous), les portables étaient horriblement lourds, pas autonomes, moins puissants, et 2 fois plus chers que les PC fixes. Donc oui, les PC de bureau se vendaient beaucoup mieux, ce qui a changé.
Donc oui, je pense que l’Ipad, aujourd’hui et maintenant, n’est pas du tout intéressant.
Après, effectivement, c’est intéressant à suivre, mais je pense qu’Apple ne fait que s’inscrire dans une tendance lourde dont il n’est pas l’initiateur mais simplement un acteur parmi beaucoup d’autres. Mais Apple a une force de frappe sans commune mesure avec les autres, ce qui le fait passer pour l’inventeur.
Ma seule crainte: que Apple deviennent suffisamment puissant pour faire prendre à l’informatique portable une direction qui n’est pas celle que je souhaite (ie un système fermé, « minitel 2.0″….) mais on n’en est pas encore là.
11 mai 2010 à 10:48
@Fabrice Epelboin
Si l’éducation nationale se pose la question de subventionner l’achat d’iPad, c’est que des paires de claques se perdent. Je tiens juste à rappeler que le budget de l’état est censé ne pas bouger en valeur et que l’on supprime 16 000 postes dans l’éducation national. Ensuite, le prix d’un iPad est 400€ HT, ce qui permet d’acheter un netbook plus puissant, plus adapté pour moins chère. Quand à l’intérêt pédagogique, je demande à voir.
Un peu marre de voir des dépenses « champagne » saupoudrer de ci de là sans la moindre cohérence. Si l’éducation national se donnait les moyens de vraiment mettre en œuvre son B2I (à minima peaufinait son contenu) ou l’enseignement de python en terminal, ça serai déjà pas mal.
11 mai 2010 à 11:12
Ayant eut un archos 9 entre les mains, on voit clairement les différences avec l’Ipad.
D’un coté avec l’archos, on a un vrais netbook qui permet d’utiliser le matériel que l’on souhaite standard et les mêmes programmes que sur ses autres machines. Par contre cette polyvalence se paye en ergonomie.
Reste que si archos avait travaillé avec wacom pour offrir un vrais stylet tactile, on aurait une vraie killer apps du coté de l’archos.
De l’autre coté on à l’ipad qui est meilleur dui coté de ergonomie en ayant un matériel plus limité mais qui ne peut fonctionner sans un ordinateur en plus et qui est incapable en natif de gérer des matériels simple comme un gps de voiture pour synchroniser les radars, un appareil photos numérique pour les mises à jour de firmware (boitier et objectif), ……..
L’ergonomie doit elle primer sur les potentialité de la machine????? Un ipad lorsque l’on est loin de la zone de synchronisation de la machine risque d’être finalement inutile.
11 mai 2010 à 11:59
L’Ipad ça reste gadget, comme dit dans l’article ! Et ça fait cher le gadget pour un étudiant :p Mais je vois bien l’excuse : « je le veuuux, j’en ai besoin pour travailler »
Après, ça glande en amphi ! Rien qu’à voir les appli Ipad on s’en rend compte (jeux, BDizneo, vidéo en streaming…)
11 mai 2010 à 14:50
@Fabrice Epelboin
Déjà: source? ça a beau être débile, si vous avez une info à ce sujet, c’est intéressant…
Ensuite, je vous répondrais que ce ne serait pas la première c***rie de l’Education nationale. Je suis d’ailleurs en tout point d’accord avec Guyome.
Et de toute façon, je n’y crois pas. Peut-être que, quelque part, quelqu’un s’est « posé la question », ça ne veut pas dire que ça va se faire! Je pense que si c’était fait à grande échelle, ça gueulerait un peu partout, et à juste titre. A la rigueur, je verrais bien une collectivité territoriale riche (ce qui devient de plus en plus rare), qui en achèterait quelques uns, juste pour la com’. Mais il est évident que ce serait une ânerie sans non, car, encore une fois, + cher, moins autonome, moins polyvalent, et moins pratique (pas de clavier) qu’un netbook. En plus, l’OS est très particulier, et l’Education Nationale a pour objectif, entre autres, de permettre aux élèves de comprendre et d’évoluer de manière réfléchie et autonome dans le monde d’aujourd’hui, pas de devenir dépendant d’un système ultra fermé. Certes, l’Ipad est sans doute enfantin à utiliser, mais c’est pas la panacée pour apprendre le nouveau monde numérique d’aujourd’hui tout en ayant un oeil critique.
11 mai 2010 à 15:12
@Tiebor
source: je la garde pour moi, Google is your friend, hint: elle est proche.
Sinon, il faut souligner un net progrès par rapport au TO7, certes, il y a encore bcoup de chemin a faire ;-)
11 mai 2010 à 16:01
aaaaaahhhh, le fameux « google is your friend » !
C’est, je crois, la première fois qu’on me l’oppose personnellement. Mais justement, il y a à peine quelques jours, je m suis fait la réflexion: on l’utilise maintenant à tort et à travers, à tout bout de champ, à tel point que je le trouve complètement galvaudé.
M’enfin, bref, je vais chercher. Ou pas, en fait. ;-)
11 mai 2010 à 16:27
Pour compléter mon commentaire sur un post précédent, je voulais juste savoir la durée de vie d’un iPad utilisé quotidiennement pour saisir des notes.
Les conditions de vie d’un système tactile seront terribles, et je doute que l’on pourra changer facilement le système tactile. Protéger les unités tactiles avec des films ? la bonne blague, car aucun n’est vraiment bon tant en terme de toucher que de transparence…
Imaginer donc un iPad qui voyagera dans un sac à dos, utilisé au McDo, sur le gazon de l’université, pire encore à la plage, et vous me direz au combien le tactile est merveilleux…
11 mai 2010 à 17:06
Vous écrivez : « La suite iWork, (…), est la version Apple de la suite Microsoft Office ». Ce n’est pas exact. Il s’agit d’une suite bureautique créée par Apple, exclusive aux utilisateurs de Mac OS X. Ce n’est pas une version « Apple » de la suite bureautique de Microsoft, Microsoft Office. Ces produits sont différents même si celui de Apple offre une certaine compatibilité aux formats « natifs » de celui de Microsoft.
;-)
11 mai 2010 à 17:07
Un portable voyageant dans un sac à dos et dont le clavier est utilisé dans un fast food ou sur une plage n’aura pas une espérance de vie bien plus longue qu’une tablette à écran tactile.
11 mai 2010 à 17:23
Pour ce qui est de la résistance de l’iPad, je crois que l’on risque d’être assez surpris…
11 mai 2010 à 19:37
« A première vue, l’iPad apparait comme l’outil idéal pour l’informatique mobile au sein d’un campus. »
Je me suis arrêté à cette phrase en fait. L’outil idéal? Non c’est sérieux?
C’est du n’importe quoi, à part jeter 500€ par la fenêtre je vois pas l’utilité de l’iPad.
11 mai 2010 à 19:51
Une submersion, c’est normalement mettre le produit intégralement dans l’eau pas faire couler de l’eau sur une partie de sa surface. Un environnement de type sonna est aussi particulièrement amusant quant à la résistance à la submersion.
Après le test des rayure est fait pour démontrer la résistance d’un film de protection. Une perceuse sur colonne et un foret métal donnerait un résultat assez différents mais somme toute assez eloigné des conditions d’utilisation habituelles.
Que fait on sinon avec un ipad sans ordinateur vers lequel le synchroniser.
11 mai 2010 à 21:04
Ce serait peut-être judicieux de s’inquiéter de l’aspect éthique de l’iPad, avant de lui ouvrir les portes de l’école.
Un périphérique qui ne devient pleinement fonctionnel qu’après avoir été nourri à l’Apple Store par le contenu de son fabricant, c’est un étrange modèle à proposer aux citoyens de demain. Est-ce ainsi qu’on veut leur faire appréhender les nouvelles technologies? Est-ce qu’Internet est une immense télévision où le consommateur passif télécharge son contenu, moyennant finance?
11 mai 2010 à 22:39
@Grunt
Ethique ? Tu vis sous le même régime que moi ? En France ? Quant à savoir si le régime en place considère que l’avenir d’internet est d’être une immense télévision à péage, j’ai bien peur que la réponse soit oui…
11 mai 2010 à 22:40
@Grunt
Sinon, si c’est de mon point de vue personnel dont tu parle, il est ici ;-)
http://fr.readwriteweb.com/2010/02/23/a-la-une/jour-apple-cesse-etre-sexy/
12 mai 2010 à 0:00
La majorités des Netbook sont silencieux?
Je vois mal une classe de dégénérés remplie avec des Netbook qui turbinent à tout va.
12 mai 2010 à 0:01
Sinon je suis contre l’ipad évidemment…
12 mai 2010 à 0:19
C’est la fin du « journal de classe » et le début du journal de classe électronique?
Un prétexte pour démarrer une l’ère de la collaboration entre la technologie et la politique de l’éducation des individus?
12 mai 2010 à 12:11
En même temps, je ne crois pas qu’un portable soit essentiel à l’école non plus… enfin moi je dis ça je dis rien !
13 mai 2010 à 3:51
@mhd Pourquoi courir quand on peut marcher?
13 mai 2010 à 13:59
L’autonomie de l’Ipad permet de travailler intensément pendant 36 heures (visionnage de photos, de vidéos, rédaction de textes, etc).
Par contre, mais ce n’est que mon expérience, le transfert de documents word sur Pages de l’Ipad souffre ded gros défauts, en particulier du chamboulement de la mise en page.
Sinon, la tablette se révèle beaucoup plus utile que je ne l’imaginais (pour le futile, c’est top;-)
13 mai 2010 à 14:02
J’ajoute juste que ce serait aberrant de le faire sponsoriser par l’Educ Nat, vu que l’Ipad nécessite de disposer d’un ordinateur en sus
13 mai 2010 à 19:38
Une chose est sûre, on entends souvent les utilisateurs Mac dire « Mac c’est mieux que PC » ce qui est vraiment un non-sens car c’est comme dire « Peugeot c’est mieux que voiture » car un PC c’est quel marque déjà ?
La suite ici :
http://www.microzoom.fr/1/un-mac-ca-gagne-des-ithunes/
13 mai 2010 à 20:37
C’est vrai, avec Hackintosh, le MacOSX qui tourne sur un PC, un PC peut être aussi bien qu’un Mac (avec un écran et un boitier moins bien, ceci dit) ;-)))
18 mai 2010 à 20:08
effectivement, derrière l’iPad c’est l’iJail « se priver d’un peu (ou de beaucoup) de liberté pour un peu de confort » !
Je l’ai testé il y a quelque temps et au bout de quelque seconde entre mes mains je savais que je ne l’achèterai jamais (hormis le fait que je ne suis pas assez riche pour mettre 500€+1forfait faussement illimitics pour flamber en réunion)
http://serenityreport.wordpress.com/2010/04/16/ipad-installation-et-impressions-du-ijail
04 décembre 2010 à 9:16
Je viens d’acheter le magazine « Perfect » pour ipad( en anglais). C »est tout simplement Génial !. C’est comme dans Harry Potter, les images bougent. Les liens sont inclus dans les articles, il y a un véritable rédactionnel. J’imagine cela en « livre scolaire »… Inclure les multimédias dans un livre scolaire serait tout simplement un atout pour captiver les élèves. Les applications n’ont plus de limite. Les exercices pourraient être envoyé par e-mail enfin bref, de quoi dépoussiérer l’enseignement.
Détail, je suis CPE en collège et lycée et l’Ipad ne me quitte plus, agendas, listings des élèves, feuille d’appel, e-mails des parents tout pour la mobilité dans mon établissement. Fini les énormes classeurs tout est dans un objet format cahier.Payé en fond propre.
J’assiste ici à une levée de boucliers contre l’Ipad, par des personnes qui n’en ont peut être jamais touché. Le but de l’Ipad à l’école est de raccrocher les élèves au train (à vapeur ) de l’éducation.
Nos élèves sont de « la génération « multimédias ». Les livres, ils n’en lisent plus, ils les transportent à l’école pour rien. Evidemment, il y a encore des progrès à faire (prix, compatibilité), mais un Ipad permettrait à chaque élève d’avoir son CDI à la maison. Sans compter tous les exercices interactifs.Leur redonner gout à apprendre de manière ludique.
Pourquoi pas un ordinateur portable ? Ben essayez de consulter votre ordinateur portable, dans le bus, dehors… Le format de l’Ipad est vraiment pratique.
Après que l’on soit clair, je ne suis pas pro-Ipad d’Apple, c’est l’outil créé, le support qui ouvrent de nouvelles perspectives d’enseignement. Qu’il soit Apple, Microsoft, Android ou autre.
@Nithrilist: merci de comparer les élèves à des dégénérés… j’espère que vous n’êtes pas enseignant.